为发挥专业课程的思想政治教育功能，进一步推进课程思政建设工作，落实立德树人目标。公司组织开展“课程思政进课堂”教学专项检查。

11月26日上午，教研室全体教师听取了小学教育专业2014103、104班曹晶晶老师的《小学英语教学基础》课程。对曹晶晶老师课堂上结合专业内容，围绕教材中“激励性原则”的知识点，引导学生要以正向评价激励学生，纠正学生错误时，不能讽刺挖苦学生。并指出适当的鼓励语言所包含的期望和其他情感力量会对学生产生微妙的心理暗示，进而增强其学习的自信心，更好地促进学生全面发展。

下午，方玲慧老师在讲授《中外教育思想专题研究》课程中，从自己的专业及课程特点出发，深入挖掘课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能。从马丁·路德的义务教育思想，融入我国义务教育的特色，方老师说道：“义务教育是一个国家青少年培养的最基础阶段，是国家人才战略的最基础环节。”启发学生要站在国家发展的高度、站在未来的高度，将“立德树人”和“素质教育”落实到义务教育中，才能够为国家培养出一代又一代合格的接班人。”并激励师范生为我国实现优质均衡的教育目标贡献自己的力量。

杨蕾老师在讲授《心理学》课程中，以问题导向的方式，激发学生主动思考。通过对名人故事中教师影响学生性格的价值探讨，提高学生对性格具有可塑性的认知，将思政教育润物无声地融入课程教育中，从而帮助学生树立担当教育使命的时代责任感，较好地发挥课程思政育人功效。

课程思政是从课堂教学的角度，在传授知识的同时，把做人的道理融合渗透进去，这是影响人一生的大事，是教育的应有之义，是课堂教学的应有之义，是为人师者的本分所在。通过此次检查、交流，进一步提高了广大教师的“课程思政”意识，提高教师在教学过程中有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育水平。为实现公司“课程思政”全覆盖这一目标起了一定的促进作用。

（通讯员：龙霞飞 审稿：周聪）